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31.
刘海洋  吴龙  董维刚 《科学学研究》2012,30(8):1134-1142
近年来我国学术研究有了长足进步,但同时也存在重视数量而忽视质量、缺乏原创性成果等问题。本文认为这种浮躁学术氛围的形成依赖于两个条件:一是学术研究的激励措施得以加强,二是学术质量评价措施没有跟上,因而研究人员被激发起来的积极性朝向数量维度扩张。基于一个锦标竞争模型,本文证明了学术激励的三种力量:科研奖励力度加大、不同职称间的待遇差距扩大,晋升指标紧缩;同时证明了无法准确鉴定学术质量的三种可能性因素:非专家评议、非同行竞争、考评过于频繁。因而高水平研究成果的出现,有赖中国学术界专家评议、同行竞争、终身教职等制度的建立。  相似文献   
32.
ABSTRACT

Subject ontology can help implement the structured organization of knowledge for online learners and thus plays an important role in the learning process. However, building ontologies by experts is time-consuming, and the adaptation of such ontologies to different contexts might be a problem. Crowdsourcing, which allows users to build and refine ontologies during their learning process, has exhibited potential for solving this problem. In this study, a crowdsourcing mode-based learning activity flow approach is proposed to guide the learning of online learners while promoting the generation and evolution of subject ontologies using the learners’ contributions to the learning content. This flow makes full use of the learners’ wisdom during the learning process to promote self-regulated learning as well as the generation and evolution of the ontology. Based on the proposed approach, a learning support system was developed and an experiment conducted involving a Chinese lesson on “The Liangzhou Poem”. In the experiment, student participants built 722 triples, of which 584 evolved as formal items in the subject ontology. Moreover, all learners were able to construct a well-organized knowledge graph. Students in both high- and low-scoring groups contributed valuably to the knowledge generation and evolution of the subject ontology. Furthermore, while the widths of the knowledge constructed by students in high- and low-scoring groups were similar, their depths were substantially different. During this process, the crowdsourcing-based activity flow system achieved satisfactory technique acceptance, which means that the proposed approach and system are useful for the effective generation of subject ontologies while helping learners acquire knowledge.  相似文献   
33.
通过检索Web of Science中有关众包创新的论文,利用知识图谱对该领域的研究现状、发展趋势和当前研究热点进行分析。研究结果表明:(1)以美国为首的西方发达国家是众包创新领域的主要引领国家。我国研究起步稍晚,研究成果数量领先,但高质量文献缺乏;(2)众包创新的研究对象逐渐由众包创新内涵向企业商业模式创新,再向线上众包平台知识交互转变,研究方法从经典的案例分析方法向实证研究转换;(3)众包创新现阶段研究热点方向主要包括众包与开放式创新、众包创新绩效、众包创新社区平台等。  相似文献   
34.
近年来,物理学术竞赛作为物理理论教学与实验实践的创新形式,已在各大、中学校广泛开展,形成了一定的社会影响力。针对当前大学与高中物理实验教学中尚存的衔接性不强、协同培养不足的问题,南开大学基础物理实验教学示范中心以物理学术竞赛作为牵引,以实验能力培养的各项要求作为标准,结合物理学科自身特点,形成基于物理学术竞赛平台的大-中学生实验能力协同培养方案。通过以赛促学、以赛促教,切实增强本科与普通高中物理实验教学的有效衔接。  相似文献   
35.
为了解决软件众包任务定价决策阶段可用信息有限的问题,提出一种基于层次注意力模型的软件众包定价方法。利用层次注意力模型提取软件众包任务需求文本语义特征,可以在需求文本中自动发掘与任务价格相关的有效信息。此外,将文本划分成词和句两个层次对全文进行有重点的表示,可以更好地表示文本特征。实验结果表明,该方法能够有效克服生产环境的局限性,降低特征提取难度,并在一定程度上提高了预测性能。  相似文献   
36.
从当前管理实践出发,通过梳理现有文献,提出众包创新的本质为外部用户知识的有效获取和创新运用。构建双边视角下众包创新知识获取机制概念模型,分析双边视角下知识获取的关键影响因素,以及其对知识获取与众包创新绩效的影响机制。并探讨未来的研究方向,为提升众包创新绩效提供新的研究思路。  相似文献   
37.
付巧 《图书情报工作》2016,60(23):143-148
[目的/意义]维基百科是众包模式应用的杰出范例,研究维基百科的检索系统有助于促进以众包方式编纂的同类网络百科全书的研究和发展。[方法/过程]通过对维基百科检索结构的系统描述,分析发现在众包编纂模式下维基百科检索系统的3个区别性特征。在此基础上,探讨维基百科检索系统存在的问题。[结果/结论]维基百科检索系统的区别性特征包括:检索系统功能的多样性、检索系统的开放性、编辑历史的可检索性;维基百科检索系统存在着超链接密度较高、网络文献问题频现、参见系统内容缺乏一致性等问题。未来的研究应在检索方式的设置和管理方面进行探讨。国内同类网络百科全书应在汲取维基百科先进经验的同时,结合自身检索系统设置的实际情况,不断完善各种检索途径的功能。  相似文献   
38.
运用文献资料法、观察法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对2008年我国女子散打锦标赛运动员技术运用现状进行分析.研究表明:我国女子散打运动员技术运用基本成熟,但拳法技术粗糙,腿法技术单一,摔法运用能力不强,组合技术运用能力不突出的现象依然存在.因此,运动员应在提高功力的基础上,在技术的组合运用上狠下功夫,在全面发展的基础上突出自己的特长,以更好地适应不断发展的赛事要求.  相似文献   
39.
[目的/意义] 结合科技创新的形势和需求,通过引入众包来解决目前科技查新服务工作中存在的问题。[方法/过程] 概述众包理论,分析众包理论运用于科技查新服务的核心优势,并以实际案例探讨基于众包理论开展科技查新服务的主体构成、路径选择及运行模式。[结果/结论] 众包理论的核心思想可应用于图书情报科技查新服务,并将对科技查新服务相关工作的创新发展提供借鉴。  相似文献   
40.
韩普 《现代情报》2018,38(7):19
为了推进智慧城市建设和管理中公众参与的进程,提升公众参与的层次和深度。基于公众参与理论和众包模式内涵,借鉴成功的众包实践案例,融入社会化媒体优势,本文构建了社会化媒体环境下公众参与智慧城市管理众包的概念模型。该模型包含了政府部门、众包项目运作方、社会化媒体平台和参与公众四大构件,通过社会化媒体公众平台实施,具有较好的实践性和可操作性。论文最后对模型进行了阐释。  相似文献   
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